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    綿陽市德政街小學開展一二年級無紙筆測試活動
    发稿时间:2024-01-11 16:26   来源: 綿陽新聞網

      為了落實“雙減”政策,全面科學地考查學生的綜合素養,助力學生全面發展、個性成長。2024年1月5日下午,綿陽市德政街小學開展了以“尋味傳統文化  游戲喜迎新年”為主題的一二年級全體學生主題游園會。

      一年級無紙筆測試

      測評前,該校組織一年級的老師們集思廣益,制定測評方案。老師們確定闖關項目,細化評價標準,精心布置測評場地,用心設計測評“試題”和“考卷”,為本次一年級期末無紙筆測評工作進行了充分的準備。對學生進行無紙筆綜合素質評價,以各種游戲檢測學生本學期各學科的基礎知識掌握情況和學科素養發展水平。

      小同學們手持測試卡,排列整齊,個個神采飛揚,躍躍欲試!

      語文學科  立足學科素養,結合學生的認知特點,融入傳統節日元素,一年級語文共設三關:“大紅燈籠高高掛”“紅包雨”“喜迎新年看春晚”。將知識和能力的檢測融入到節日情境中,學生在趣味游戲中鞏固知識,在綜合運用中收獲成長。

      第一關:大紅燈籠高高掛   “大紅燈籠高高掛”游戲中,同學們需要準確拼讀出音節并說出詞語,正確拼出三個就通關。

      第二關:紅包雨   體驗紅包雨環節,孩子們需要準確讀出紅包上的三個生字,并給生字組個詞語。

      第三關:喜迎新年看春晚  同學們一邊“看春晚”,一邊用一兩句話說一說圖片上的內容。

      數學學科  數學學科的測評更是以生動的面孔出現在孩子們面前,根據教材的重難點及學生年齡特點,數學老師們設計了“放鞭炮”“放飛孔明燈”兩個環節,讓孩子們化身為“口算小精靈”“時間小達人”。

      學生通過口頭表達、動手實操等方式展示學習收獲,體驗運用數學知識的樂趣。孩子們在動手、動腦、動口中,闖過了一關又一關,讓數學的趣味性和知識性完美結合!

      第一關:放鞭炮   “噼里啪啦”響起了一陣鞭炮聲,原來是一年級同學們在速算鞭炮上的計算題。

      第二關:放飛孔明燈   “放飛孔明燈”是最具有挑戰性的一個游戲,同學們要快速認讀孔明燈上的時間才能拿到通關印章!

      “趣味闖關收獲豐,雖無筆墨也飄香”。本次活動是該校落實“雙減”政策的有效實踐,學生樂學、趣考,無懼挑戰、勇闖關卡,真正實現了減“負”、提“質”、增“趣”。該校統籌安排,年級自主創新,以學生喜聞樂見的方式激發學生的學習元動力,為學習生活增光添彩,為終身發展持久續航。

      二年級無紙筆測試

      為了推進“雙減”政策進一步落實,將素質教育真正落到實處,從而實現“減負提質”。1月4日,該校開展了二年級無紙筆測試活動。從多維度、全方位檢測師生一學期以來“教”與“學”的雙向效果,讓學生享受習得知識和闖關的愉悅,進而獲取自我價值的認同感。

      為了增加學生的體驗感和趣味性,二年級老師們集思廣益,精心籌劃,確定闖關項目,評價標準等,安排了豐富的內容和形式。大家精心布置每一個“關卡”,擬定了無紙筆測試方案,最終確定了語數學科測試的目標和內容,組內教師分工安排,做好測試前的準備。

      孩子們對無紙筆測評充滿了期待,拿著自己的測試單,洋溢著笑臉,活力十足,信心滿滿,闖關過程精彩紛呈。

      語文天地  語文以“遨游天地”為主題,遵從基礎性、靈巧性、融合性的原則,強化所學知識的運用,共設三個闖關卡。

      第一關:背誦我最棒   孩子們成竹在胸,對本學期要求掌握的課文背誦得滾瓜爛熟。

      第二關:能說會道   教師提前準備好本學期學過的句型,制成圖片,隨機抽取,學生們面對測試,反應迅速,靈巧作答。

      第三關:詞語青草池  大家信心十足,躍躍欲試,豐富的詞語積累顯示出扎實的語文基礎。

      數學王國

      本次數學無紙筆測試共分為兩關:第一關是“口算小精靈”,學生面對算式,能不假思索、脫口而出,顯示出扎實的口算能力;第二關是“時間小達人”,學生們識圖形、認鐘表,在真實的生活情境中運用所習得的技能。

      每闖過一關,老師們會根據孩子的表現,給出不同的評價,最后由班主任老師匯總班內學生的過關情況,整個測試過程充滿了輕松愉悅的氛圍。

      在二年級師生的共同努力下,本次無紙筆測試在一片歡聲笑語中落下了帷幕。孩子們體驗著集趣味性、學習性于一體的測試,教師們也借此對孩子有了全方位的綜合評價。這樣的闖關活動,帶給孩子們多方面、多層次的學習感受,他們在闖關中收獲更多的自信和學習動力,在應答思考中提升自身的綜合素養,真正做到減負不減質,減負不減責。

      輕松快樂,趣味學習。該校相關負責人表示,學校將進一步貫徹落實“雙減”政策,通過多元評價,讓每個孩子都能在“五育并舉”的機制下茁壯成長。

      (敬嵐焱  黃友勇)



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