為了進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，提升幼兒園保教質(zhì)量，助力教師的專業(yè)化成長，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作管理，2024年1月10日上午，綿陽市教育科學(xué)研究所學(xué)前教研員戴麗敏帶領(lǐng)視導(dǎo)組專家蒞臨鹽亭縣指南幼兒園，開展了以“借力視導(dǎo)引領(lǐng)·助推園所發(fā)展”為主題的學(xué)前教育視導(dǎo)工作。

　　本次視導(dǎo)通過實(shí)地察看、觀摩半日活動、查閱資料、聆聽匯報(bào)等形式對班級保教常規(guī)、一日活動組織實(shí)施情況及教師觀察、師幼互動等方面進(jìn)行了解和指導(dǎo)。

　　聽·內(nèi)涵發(fā)展   指南幼兒園園長劉翠薇從園所概況、辦園特色、課程建設(shè)等方面向視導(dǎo)組專家進(jìn)行了匯報(bào)。

　　觀·園所環(huán)境   視導(dǎo)組專家通過實(shí)地全方位的察看，了解幼兒園整體環(huán)境及創(chuàng)設(shè)背后的思考。“看似無聲亦有聲”，一草一物皆體現(xiàn)著校園文化及辦園理念，對幼兒園環(huán)境給予了高度的贊許。

　　視·半日活動  一是早操觀摩，視導(dǎo)組專家觀摩了中大班的幼兒早操。二是

　　集教活動，視導(dǎo)組專家隨機(jī)抽選小、中、大班各一個(gè)班級，對其活動組織、師幼互動等教育過程進(jìn)行連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒的互動情況，以判斷教師對促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過程和質(zhì)量。三是戶外游戲，游戲作為幼兒園的基本活動，對促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。視導(dǎo)組成員走進(jìn)戶外區(qū)域，觀摩孩子們的游戲現(xiàn)場。自由愉悅的幼兒活動、和諧融洽的師幼互動，讓每一處游戲場地都呈現(xiàn)出孩子們會發(fā)現(xiàn)、會探索、會創(chuàng)造的游戲樣態(tài)。

　　聚焦總結(jié)·賦能提升  經(jīng)過全方位認(rèn)真細(xì)致的查看，視導(dǎo)組就本次活動所見、所感、所想進(jìn)行了反饋交流。充分肯定了該園在園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)規(guī)范管理等方面的工作，并針對園本課程建設(shè)、游戲組織中的不足之處提出寶貴的指導(dǎo)建議。

　　該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，借助專家的視導(dǎo)檢查，我園將通過“他視角”的引入與碰撞，在“看—聽—觀—查”的對話與交流中，思考保教質(zhì)量和管理水平提升的突破點(diǎn)與生長點(diǎn)，探索園所高質(zhì)量發(fā)展的新思路和新舉措。

　　（岳 玉  黃友勇）