綿陽新聞網訊   游戲是幼兒的基本活動，玩具是幼兒游戲的重要資源，是幼兒童年生活的親密伙伴。教師僅僅為幼兒提供玩具是不夠的，而是要認真研究玩具的適應性和玩法等，做“有準備的教師”。

　　近期，安州區北街幼兒園基于《學前兒童數學學習與發展核心經驗》理論基礎，開展了益智玩具專題研討活動。教師從班級到年級，再到全園，深入探索玩具的構成，玩法以及教育價值。

　　集中活動中，老師們轉換角色，回歸童真，在愉悅的氛圍中，通過實際操作，親身體驗感受游戲的快樂，通過研究玩具教育價值去研究幼兒、研究教學策略，以及投放的適宜性和層次性。在這一過程中促進教師觀察力、分析力、識別能力、思辨能力、研究能力的提高。教師們分別以一種玩具為例，詳細說明玩法，可能會遇到的問題和困難，以及可以采用哪些方法來為幼兒解決問題、搭設支架，并闡述此玩具能使幼兒哪些學習品質和核心經驗得到發展和提升。大家把自己的想法、觀點進行呈現，大家互相學習，深入探討。

　　該園園長馬紅梅表示，本次活動旨在發現、喚醒、激發每一位教師的游戲精神，帶動孩子愛玩、慧玩、創玩，培養高階思維與創新精神。？后期我園還將開展益智游戲觀察案例比賽、益智游戲設計、玩教育制作等，并將在“六一”游戲節中展示教研成果。 （代興艷   黃友勇）
 

    編輯：郭成