4月2日

　　是國(guó)際兒童圖書(shū)日

　　現(xiàn)在的兒童喜歡讀什么類型的書(shū)?

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子多看書(shū)?

　　專家對(duì)于兒童閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有何建議?

　　如何激發(fā)兒童的閱讀興趣?

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　　3月29日正值周末

　　記者帶著上述問(wèn)題

　　來(lái)到位于警鐘街的新華文軒書(shū)店

　　對(duì)綿陽(yáng)兒童的閱讀現(xiàn)狀

　　做了一次近距離的觀察

　　學(xué)生：

　　走進(jìn)書(shū)店　仿佛走進(jìn)知識(shí)的海洋

　　走進(jìn)新華文軒書(shū)店，到處都是讀書(shū)的人群，或圍坐一圈，或三三兩兩分散在各個(gè)書(shū)架旁。三樓是兒童讀物專區(qū)，有不少父母陪伴著孩子在這里看書(shū)。

　　富樂(lè)二中初一學(xué)生劉蔣靖怡聚精會(huì)神地閱讀著《人魚(yú)陷落》，她告訴記者，今天和全家人一起來(lái)書(shū)店看書(shū)，爸爸媽媽和弟弟都來(lái)了，“我平時(shí)喜歡讀小說(shuō)還有文學(xué)作品，一有空閑時(shí)間就會(huì)讀”。

　　“書(shū)店里的書(shū)真多，在這里讀書(shū)，仿佛是走進(jìn)了知識(shí)的海洋。”正在讀《三國(guó)演義》的玉皇小學(xué)5年級(jí)學(xué)生劉夢(mèng)萱說(shuō)，她喜歡看四大名著，平時(shí)看書(shū)的時(shí)間不多，基本只有周末的時(shí)候來(lái)看看。

　　家長(zhǎng)：

　　書(shū)香誘人　坐下就不想走

　　游仙區(qū)的徐女士帶著在萬(wàn)達(dá)小學(xué)讀3年級(jí)的女兒步昱凝來(lái)看書(shū)，她說(shuō)基本上只要有空，就會(huì)帶女兒來(lái)新華書(shū)店，這里的讀書(shū)氛圍特別濃郁，書(shū)籍也比較齊全。

　　經(jīng)開(kāi)區(qū)的湯先生把小兒子抱在懷里，兩人一起看著一本書(shū)，其樂(lè)融融。湯先生說(shuō)，平時(shí)工作比較忙，今天是第一次帶小兒子和他哥哥來(lái)看書(shū)，以后有時(shí)間也會(huì)盡量多帶他們來(lái)。

　　書(shū)店：

　　童書(shū)堆成山　坐等小書(shū)蟲(chóng)

　　新華文軒的工作人員李欣玥告訴記者，三樓是兒童讀物專區(qū)，有豐富多彩的兒童讀物，包括少兒科普類圖書(shū)、少兒益智類圖書(shū)、少兒文學(xué)、少兒漫畫(huà)以及幼兒繪本，選擇面很廣，其中比較受歡迎的書(shū)有少兒漫畫(huà)、少兒科普類以及繪本類圖書(shū)。

　　“歡迎大家前來(lái)閱讀，也支持讀者朋友們把好書(shū)購(gòu)買(mǎi)回家。”李欣玥說(shuō)，書(shū)籍的意義是傳播和分享知識(shí)，無(wú)論是閱讀還是購(gòu)買(mǎi)，書(shū)籍都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了它的價(jià)值。

　　專家：

　　AI越發(fā)達(dá)　越要多讀書(shū)

　　人工智能時(shí)代，閱讀的意義和價(jià)值是什么?孩子們應(yīng)該閱讀什么樣的書(shū)籍?家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣?記者采訪了綿陽(yáng)市教育科學(xué)研究所小學(xué)語(yǔ)文教研員宋曉林。

　　記者

　　人工智能時(shí)代閱讀的意義和價(jià)值是什么?

　　宋曉林

　　深度認(rèn)識(shí)到閱讀在人工智能時(shí)代的意義和價(jià)值，才能激發(fā)人們閱讀的內(nèi)在動(dòng)力。

　　首先，專注力是人工智能時(shí)代的稀缺品，閱讀是培養(yǎng)專注力的最佳路徑;其次，在復(fù)雜情境中解決復(fù)雜問(wèn)題是時(shí)代剛需，閱讀是發(fā)展復(fù)雜思維能力的剛需，所以，在這個(gè)碎片化、淺表性學(xué)習(xí)充斥的世界，多讀一本好書(shū)，就會(huì)多一份堅(jiān)定，多一份力量，多一份正確判斷。

　　記者

　　兒童適宜閱讀什么樣的書(shū)籍?

　　宋曉林

　　讀有意思的書(shū)，讀接近兒童生活、符合兒童認(rèn)知的書(shū)，比如繪本、橋梁書(shū)、科幻作品等;

　　讀能解決生活問(wèn)題的書(shū)，比如食譜、地圖、科學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書(shū)、路線圖、游記等;

　　讀能拓展視野、發(fā)現(xiàn)不同的世界的書(shū)，比如《神奇的校長(zhǎng)》《細(xì)菌歷險(xiǎn)記》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《荒島求生》《哈佛女孩兒》等;

　　讀講道理、促進(jìn)精神成長(zhǎng)的書(shū)，比如《活著》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》《名人傳記》等。

　　記者

　　家長(zhǎng)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣?

　　宋曉林

　　陪伴，是最好的方式。陪伴不是假裝讀書(shū)，也不是你讀你的書(shū)，我玩我的手機(jī)。

　　要讓陪伴變得有意思，可以增加和孩子的互動(dòng)，比如你問(wèn)我答，我問(wèn)你答，你讀我來(lái)表演，我讀你來(lái)表演，上演家庭劇場(chǎng)和家庭講堂等。

　　(涪江觀察記者　陳榮　劉鳳君　文/圖/視頻)

　　編輯：譚鵬